判断题动机是学习的先决条件,因此没有动机,学习便不能发生()
判断题练习的相对同一和变化,既考虑了学习定势的积极作用,也避免了其消极作用()
判断题对能力一般的儿童而言,高焦虑能促进他们的学习()。
判断题陈述性组织者与新的学习产生一种上位关系,为新的学习提供最适当的类属者()
判断题心理学新近的研究表明,影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知()。
判断题要改变一个人的态度或品德的充分而必要条件是促使他陷入认知失调()。
判断题大多数心理学家同意,培养学生创造能力的最适当的方法是开设专门的思维训练课()
判断题运动技能的遗忘进程与艾宾浩斯的遗忘曲线有很大的区别()。
判断题产生式理论中的C—A公式可以用行为主义的S—R公式来解释()。
判断题精加工需要在要记忆的材料中增加新信息()。