课程评价是指检查课程的目标、编制和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何、以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。(3分) 其实施步骤: 第一步,把焦点集中在所要研究的课程现象上; 第二步,搜集信息; 第三步,组织材料; 第四步,分析资料; 第五步,报告结果。(3分)
问答题简述遗传素质的定义,以及它对个体发展的意义。
填空题班主任的个性影响力取决于三个方面:一是班主任自身对教育工作的情感体验;二是对学生产生影响的能力;三是高度发展的________。
填空题中国采用班级组织形式,最早的雏形始于1862年清政府开办的________,20世纪初废科举、兴学校之后,开始广泛采用班级组织的形式。
填空题由美国的班杜拉创立的道德教育社会模仿模式,认为人与环境是一个互动体,强调________学习是行为获得的基本学习方法。
填空题德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法,进行施教传道和受教修养的统一活动过程,是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程,是个体社会化与________的统一过程。
填空题教学策略的制定一般是以教学过程的某个主要构成因素为中心,建立框架,将其他相关要素有机地依附于这个中心,形成一类相对完整的教学策略。据此可按教学策略的构成因素区分出内容、________、方法和综合等四种类型。
填空题一节好课的基本要求是:________、内容正确、方法得当、表达清晰、气氛热烈。
填空题教学的重要任务是将贮存在书本或其他信息载体中的物化知识作为学生认识的客体,经过________活动,将人类总体的知识转化为学生个体的内在知识结构。
填空题教学过程中学生认识的特殊性主要表现在:①认识的间接性;②认识的交往性;③认识的教育性;④________等几个方面。
填空题所谓国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程,其管理权属于中央教育机关。国家课程的编制一般采用________的开发模式。