不定项选择

A．动机原则B．程序原则C．因材施教原则D．强化原则布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）……

布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

A．动机原则
B．程序原则
C．因材施教原则
D．强化原则

<上一题目录下一题>

热门试题

不定项选择强迫症包括（）

不定项选择前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（）

不定项选择根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为（）的任务。

不定项选择中学生心理健康的辅导模式主要有（）

不定项选择当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）

不定项选择学习策略的训练要遵循的原则有（）

不定项选择影响自我效能感形成的因素有（）

不定项选择中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（）

不定项选择影响态度与品德学习的外部条件主要有（）

不定项选择奥苏贝尔提出的同化模式有（）

A．动机原则B．程序原则C．因材施教原则D．强化原则布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ）……