填空题教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是（），又称为皮格马利翁效应。
填空题在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分成（）和个别化教学。
填空题（）是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。
填空题在对学习迁移现象进行解释时，（）认为，只要一个人对他的经验进行了概括，那么从一个情景到另外一个情景的迁移是能够完成的。
填空题根据奥苏贝尔的观点，学生学习的主要形式是（）。
