填空题课堂纪律是对学生课堂行为（）。
填空题动机具有指向功能、强化功能和（）。
填空题标准化成就测验的优越性有客观性、计划性和（）。
填空题教师的成长分为关注生存、关注情景和（）三个阶段。
填空题认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和（）。
