(1)灵活选用实物直观和模象直观。(2)加强词与形象的结合。(3)运用感知规律，突出直观形象的特点。(4)培养学生的观察能力。(5)让学生充分参与直观过程。
问答题简述技能的含义与特点。
问答题简述影响态度与品德学习的内部条件。
判断题根据柯尔伯格的理论，在儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为惩罚服从取向和相对功利取向。( )
问答题简述专家型教师与新教师的差异。
问答题简述心理发展的基本特征。
判断题一般情况下，态度的三种成分是一致的，但有时也可能不一致。( )
判断题冯特创立了第一个完整的学习理论。( )
判断题能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。( )
判断题社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。( )
判断题道德品质的基础是道德动机。( )
