《神的衣服》 你知道哪个字能代表神的衣服吗在遇到李佳祺前，我也不知道。那是在上完第一次课签名时，佳祺将她的名字写成了“李佳棋”。于是我就提醒她说：“佳祺，你的那个‘祺’字应该是一点，而不是两点。”她抬头纳闷地看着我，我只好解释说：“一点的‘衣’旁一般都是与神有关，如神、福、禄等，你的‘祺’就是吉祥、福气的意思，而两点的‘衣’字旁的与衣服有关，如棉袄、被子。”我刚说到这儿，佳祺马上说：“老师，我刚才写的那个字，就是指神穿衣服了”我一听，欣喜地笑着说：“你真聪明!”心里感叹道，多奇妙的思维啊!

试分析以上教学情境体现了什么样的师生关系。

问答题一位热情而且热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，提供了一个富有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上放置了花草、植物，使教室充满了生机。 根据心理学中“注意”的有关原理，请分析这位教师的做法对学生的学习将产生什么样的效果为什么

问答题（1）以上教学情境中，教师运用了哪些教学方法？

问答题结合相关理论，练习新课程教学实际，试述教学过程的基本规律。

问答题教师在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？

问答题简述新课程改革要培养学生的四种能力。

问答题简述教师职业劳动的社会价值。

判断题教学过程的中心环节是领会知识而非运用知识。（）

判断题“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是认知发展的教学策略。（）

判断题教师职业道德的评价是依据多方面标准而定的，因而不具有阶级性。（ ）

判断题教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本原则，教学原则就是教学规律。（）