教学过程中，学生掌握知识、技能的基本阶段有： （一）引起学习动机。 （二）领会知识。①感知教材。②理解教材，形成科学概念。 （三）巩固知识。 （四）运用知识。 （五）检查知识（包括技能与各种认识能力）。①根据具体情况灵活运用。②注意阶段之间的内存联系不要割裂。③每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素。
判断题任何一种教学方法都是为实现教学目的.完成教学任务服务的。
判断题教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。
判断题常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范。
判断题启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。
判断题良好的教学技能只有通过专门的训练才能形成。
