人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为性格。( )

判断题创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完善的结合，在创造过程中，二者总是交互发生作用，共同服务于活动的目的。( )

判断题概念或规则的正例传递了最有利概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息。( )

填空题学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，这是上位学习，也叫______学习。

判断题通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。( )

填空题新的学习需要可以通过两条途径来形成：直接发生途径和______转化途径。

填空题埃里克森提出的______，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

填空题学科的______是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。

填空题奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构______的过程，是一种积极的遗忘。

填空题行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、______和行为标准。

填空题布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、______和动作技能。