创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完善的结合，在创造过程中，二者总是交互发生作用，共同服务于活动的目的。( )

判断题概念或规则的正例传递了最有利概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息。( )

填空题学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，这是上位学习，也叫______学习。

判断题通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。( )

填空题新的学习需要可以通过两条途径来形成：直接发生途径和______转化途径。

填空题埃里克森提出的______，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

填空题学科的______是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。

填空题奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构______的过程，是一种积极的遗忘。

填空题行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、______和行为标准。

填空题布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、______和动作技能。

填空题教师的教学策略可以分为以______为主导的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。