A．遗传素质B．环境C．教育D．个体主观能动性促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是_____……

单项选择题教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体之间的法律地位的不同，可分为______

单项选择题学校行政体系中最基层的行政组织是______

单项选择题在课堂教学中，制约课堂教学效率的三大因素是______

单项选择题新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”体现了______

单项选择题教师不计个人得失，以坦荡、无私的心境做好自己的教育教学工作，这指的是教师职业道德修养的______