A．主观法B．客观法C．实验法D．经验法E．活动分析法课程设计的方法大致有（）。……

多项选择题以下哪些是宏观教学系统中的主要变量（）。

A．教学内容
B．学生特点
C．教师特点
D．教学环境
E．学校风气

多项选择题衡量教师社会地位高低的指标性因素有（）。

A．教师的权威
B．教师的积极性和责任感
C．经济地位
D．政治地位
E．文化地位

多项选择题根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

A．上位学习
B．概念学习
C．下位学习
D．命题学习
E．并列结合学习

多项选择题福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（）阶段。

A．关注生存阶段
B．关注自我阶段
C．关注情境阶段
D．关注学生阶段
E．关注课堂阶段

单项选择题我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。

A．社会本位价值取向
B．个人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说
D．政治本位价值取向

单项选择题良好班集体形成的重要标志是（）。

A．有明确的奋斗目标
B．有健全的组织系统和领导核心
C．形成了正确的舆论和良好的班风
D．有严格的规章制度与纪律

单项选择题“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．劳动方式个体性

单项选择题根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（）。

A．教学指导书
B．教学参考书
C．教案
D．教材

单项选择题苏霍姆林斯基的教育思想是（）。

A．和谐教育思想
B．教学过程最优化
C．教学发展观
D．全面发展观

单项选择题“教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的。

A．赞科夫
B．巴班斯基
C．苏霍姆林斯基
D．凯洛夫