问答题简述发散思维的主要特点。
问答题概述学生特征差异的表现方面。
问答题简述三种记忆系统及其特点。
问答题简述意义学习的基本条件。
填空题布鲁纳的认知发现学习观认为,学生学习包括三个过程,即获得、()和评价。
填空题学习动机具有激发、指导和()功能。
填空题自我意识从观念上区分,可分为现实自我、理想自我和()。
填空题高原现象一般出现在技能练习的()。
填空题根据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分,“是非题”属于()题类型。
填空题元认知策略主要包括计划策略、监控策略和()策略。