填空题钻研教材从具体的展开程序来讲,分为“弄懂教材”、“吃透教材”、()三个阶段。
填空题我国儒家传统的教育目的侧重于()的价值取向。
填空题孔子把学习过程概括为()的统一过程,这是最早的关于教学过程的恩想。
填空题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展具有()。
填空题领会知识是教学过程的中心环节,包括感知教材和()。
填空题我国义务教育的教学计划应具备强制性,普遍性和()三个基本特征
填空题()、知识、儿童是影响、制约课程的关键因素。
填空题“未来性”、“社会性”和“生命性”是新的()观所强调的特征。
填空题师生关系从本质上说是一种()关系。
填空题主张教育目的应当根据人的本性和需要来确定,这是()论的教育目的观。