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判断题依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。 ( )
判断题班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。( )
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判断题课程目标的确定取决于知识或学科的内容。( )
