A、教育起点的机会均等B、教育过程中享受教育资源机会均等C、教育结果均等D、教育机会均等教育民主化是指（）。……

不定项选择决定教育性质的是（）。

A．生产力发展水平
B．政治经济制度
C．社会意识形态
D．民族文化传统

不定项选择按照动机来源可以把动机分为（）。

A．生理性动机
B．社会性动机
C．内部动机
D．外部动机

不定项选择按学习进行的方式，奥苏伯尔把学习分为（）。

A．有意义学习，接受学习
B．有意义学习，机械学习
C．接受学习，发现学习
D．发现学习，机械学习

多项选择题心理学家依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（）。

A.独立型
B.顺从型
C.外倾型
D.内倾型

多项选择题奥苏伯尔的有意义学习类型包括（）。

A．表征学习
B．概念学习
C．规则学习
D．命题学习

多项选择题儿童发展的特点是（）。

A．迅速性、潜在性
B．敏感性、规律性
C．稳定性、明显性
D．可变性、差异性

多项选择题斯金纳的行为分类包括（）。

A．反射行为
B．操作行为
C．应答行为
D．自发行为

多项选择题学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。

A．互访
B．民主评议
C．家长会
D．家长委员会

多项选择题以下关于教学评价与测量及测验的关系，说法正确的是（）。

A．两者没有关系
B．两者既有联系又有区别
C．两者完全等同
D．教学评价以测量、测验的客观描述为基础

不定项选择属于我国古代教育内容的是（）。