A．加减评分法 B．操行评语法 C．评等评分评语综合测评法 D．模糊综合测评法能较全面地反映被评价者品德情况，……

单项选择题道德教育的认知模式理论的提出者是（）。

A．科尔伯格
B．皮亚杰
C．麦克费尔
D．班杜拉

单项选择题学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。

A．各学科教学
B．政治课
C．班主任工作
D．共青团活动

单项选择题下列关于复式教学叙述正确的是（）。

A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

单项选择题教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。

A．实验法
B．讲解法
C．讨论法
D．演示法

单项选择题下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。

A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

单项选择题把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。

A．课程任务
B．课程制定者
C．课程设置的要求
D．课程管理层次

单项选择题马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是（）。

A．学校教育与社会教育相结合
B．德、智、体全面发展
C．教育与生产劳动相结合
D．坚持教育的正确方向

单项选择题教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。

A．《关于教师地位的建议》
B．《国际标准职业分类》
C．《教师资格条例》
D．《中华人民共和国教师法》

单项选择题被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A．杜威
B．斯塔弗尔比姆
C．泰勒
D．裴斯泰洛齐

单项选择题教育史上“现代教育”的代言人是（）。

A．赫尔巴特
B．杜威
C．夸美纽斯
D．洛克