①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范 ②学校教育具有加速个体发展的特殊功能 ③学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值,而且具有延时价值 ④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
填空题20世纪50年代由德国学者瓦根舍因首创的教学方法是()。
填空题魏书生老师要求他班级的学生每天要做一定数量的仰卧起坐或者在操场跑圈,从不间断。他采取的德育方法我们称之为()。
填空题备课的主要内容包括钻研教材、()和制定教学进度计划。
填空题()原则,进行教学时应该做到由浅入深、由易到难、由简到繁。
填空题美国的《2061计划》主张从幼儿园到高中学生只学十几门精选课程,这反映出国外课程改革的课程()趋势。
填空题教材的编写正在由()向“学程式”发展,这是当代教材发展的新动向。
填空题教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在:间接性、引导性、交往性和()。
填空题班级平等管理模式的理论基础源于前苏联教育家()的“平等影响”的教育思想。
填空题()是教育活动的出发点与归宿。
填空题一个9岁的儿狼孩被救后,研究人员花了几年的时间也只教会了她几个单词,这个事实说明了个体身心发展具有不均衡性,这个狼孩错过了发展的()。