判断题学习动机越强学习效果越好。（）
判断题模象直观往往能突出事物本质特征。（）
判断题先行组织者包括说明性组织者、比较性组织者和解释性组织者。（）
判断题概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。（）
判断题观察学习的代表人物是华生。（）
填空题形成积极和谐的课堂气氛的关键因素是教师的（）。
填空题我国学者冯忠良提出了（）教学理论。
填空题1971年，韦伯提出了（）的教学模式。
填空题环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者洛克的（）。
填空题首次提出“教学相长”思想的是我国古代的著作（）。
