奥苏伯尔认为学校情景中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和（）三个方面组成。

填空题我国教育心理学家主张学生的学习分为知识学习、技能学习和（）。

填空题加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信号学习、刺激激——反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和（）。

填空题关键期是指在个体生命的早期，个体对某一特定的刺激（），过了一时期，同样的刺激影响就大大减落。

填空题青年初期学生的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从经验型向转化（）。

填空题任何一个正常的学生心理的发展总要经历一些相同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平、（）是千差万别的。

单项选择题有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于（）

A．外部稳定归因
B．外部不稳定归因
C．内部稳定归因
D．内部不稳定归因

单项选择题多次测验分数的稳定、一致程度。是指这个测验的（）

A．信度
B．效度
C．区分度
D．可比度

单项选择题通过观察、谈话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价。这是（）

A．配置性评价
B．诊断性评价
C．正式评价
D．非正式评价

单项选择题评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）

A．学生成绩
B．智力测验
C．期末评比
D．教学目标

单项选择题中学生品德发展的关键期是（）

A．初一
B．初二
C．初三
D．高一