填空题奥苏伯尔认为学校情景中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和（）三个方面组成。
填空题我国教育心理学家主张学生的学习分为知识学习、技能学习和（）。
填空题加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信号学习、刺激激——反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和（）。
填空题关键期是指在个体生命的早期，个体对某一特定的刺激（），过了一时期，同样的刺激影响就大大减落。
填空题青年初期学生的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从经验型向转化（）。
