A．阶级性B．道德性C．刻板性D．专制性教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师……

教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征 ( )

A．阶级性
B．道德性
C．刻板性
D．专制性