学校及其他教育机关在其活动时，根据条件和性质的不同，可以具有行政法律关系主体和民事法律关系主体两种主体资格。( )

判断题由于实际违反了法律规定而应当具体承担的强制履行的义务，在法律上称为第一性义务。( )

判断题学校与政府之间的关系表现为学校处于服从的地位，必须履行行政命令所规定的义务，学校不存在独立于政府行政权力之外的权利。( )

判断题《教师法》第三条规定，“教师是履行教育教学职责的专业人员”，这一规定首次从法律上确认了我国教师职业的专业性。( )

判断题合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用工、教师聘任等属于民事．法律关系的范畴，而非行政法律关系，由民法调整。( )

判断题我国的教育法体系由纵向4个层次和横向6个部门构成。( )

判断题第一次世界大战时期的教育立法表现为它自觉地、主动地适应社会整体发展的需要，全面地进入教育领域，系统地认识它所调整的对象，合理地调节教育领域中发生的各种内外关系。( )

判断题文艺复兴以后，欧洲的某些国家，特别是德意志的某些公国，就已颁布关于强迫教育的法令，为现代意义的教育立法的开端。( )

判断题19世纪下半叶，欧美各资本主义国家纷纷把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体制，用法律的手段确立义务性的国民教育制度，这样一种趋势，在教育史上被称作教育的国家化。( )

填空题在教育领域内，还有两类特殊的法律救济制度，它们分别是______制度和______制度。

填空题我国侵权法的归责原则是由______原则、______原则、______原则和______原则所组成的体系。