我国教师的权利与义务在《教师法》第二章中作了明确规定，它们是教师作为一名专业人员所享有的职业上的权利和应履行的职业上的义务，而并非是教师的所有权利与义务。( )

判断题学校及其他教育机关在其活动时，根据条件和性质的不同，可以具有行政法律关系主体和民事法律关系主体两种主体资格。( )

判断题由于实际违反了法律规定而应当具体承担的强制履行的义务，在法律上称为第一性义务。( )

判断题学校与政府之间的关系表现为学校处于服从的地位，必须履行行政命令所规定的义务，学校不存在独立于政府行政权力之外的权利。( )

判断题《教师法》第三条规定，“教师是履行教育教学职责的专业人员”，这一规定首次从法律上确认了我国教师职业的专业性。( )

判断题合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用工、教师聘任等属于民事．法律关系的范畴，而非行政法律关系，由民法调整。( )

判断题我国的教育法体系由纵向4个层次和横向6个部门构成。( )

判断题第一次世界大战时期的教育立法表现为它自觉地、主动地适应社会整体发展的需要，全面地进入教育领域，系统地认识它所调整的对象，合理地调节教育领域中发生的各种内外关系。( )

判断题文艺复兴以后，欧洲的某些国家，特别是德意志的某些公国，就已颁布关于强迫教育的法令，为现代意义的教育立法的开端。( )

判断题19世纪下半叶，欧美各资本主义国家纷纷把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体制，用法律的手段确立义务性的国民教育制度，这样一种趋势，在教育史上被称作教育的国家化。( )

填空题在教育领域内，还有两类特殊的法律救济制度，它们分别是______制度和______制度。