判断题有预定目的，需要一定意志努力的注意是有意注意。( )
判断题素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。( )
判断题师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生，但不利于教学工作的展开。( )
判断题按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体，这属于认知策略的学习。( )
判断题榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。( )
