A．目标明确B．内容准确C．方法得当D．组织有效E．体验积极上好一堂课的基本要求有（）。……

不定项选择教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（）的活动。

A．发展智力
B．发展体力
C．陶冶品德
D．陶冶美感
E．形成全面发展的个性

不定项选择杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。

A．说服教育法
B．事实说服法
C．情感陶冶法
D．实际锻炼法
E．榜样示范法

不定项选择根据研究的功能，可将教育科学研究分为（）。

A．发展性研究
B．评价性研究
C．基础性研究
D．预测性研究
E．应用性研究

不定项选择夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的（）角色。

A．传道者
B．朋友
C．榜样
D．管理者
E．授业、解惑者

不定项选择近年来新兴的教育科学研究方法主要有（）。

A．教育行动研究
B．教育典型研究
C．教育质性研究
D．教育对象研究
E．教育叙事研究

不定项选择高中课程设置应该遵循的原则是（）。

A．发展性
B．时代性
C．基础性
D．选择性
E．自主性

不定项选择学习化社会中终身教育的特征包括（）。

A．社会能够为每位社会成员提供适当的教育
B．学校教育在人的身心发展中不再起主导作用
C．全体社会成员的一生都处在不断的学习当中
D．现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中
E．终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立

不定项选择苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（）。

A．高难度教学
B．高速度教学
C．理论知识起指导作用
D．理解学习过程
E．使所有学生包括差生都得到发展

不定项选择在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（）学分。

A．6
B．7
C．5
D．8
E．10

不定项选择课程评价的内涵是（）。

A．课程评价对象是多元的
B．课程评价是一个动态的过程
C．课程评价必须对实现教育目的作出贡献
D．课程评价是当前我国新课程改革的核心
E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向