A．元认知态度B．元认知知识C．元认知体验D．元认知监控E．元认知情感元认知的结构包括（）。……

多项选择题班杜拉观察学习的动机过程受到的强化主要有（）。

A．外部强化
B．实物强化
C．替代性强化
D．符号强化
E．自我强化

多项选择题巴甫洛夫提的经典性条件反射学习理论主要包括（）。

A．消退律
B．效果律
C．练习律
D．泛化与分化律
E．准备律

单项选择题要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是（）。

A．以创造成果为指标的产品评定
B．以韦氏智商为指标的智力测验
C．以发散思维为指标的创造力测验
D．以创造个性为指标的调查问卷

单项选择题罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是（）。

A．教师的工作态度
B．教师的期待
C．教师的个性特征
D．教师的知识经验

单项选择题对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。这句话强调的是心理健康教育的（）。

A．教育性原则
B．促进成长的非指示性原则
C．艺术性原则
D．平等尊重原则

单项选择题在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是（）。

A．二因素论
B．群因素论
C．多重智力论
D．三维结构理论

单项选择题学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是（）。

A．有良好的人格特征
B．有科学的指导和示范
C．有学习动作技能的动机
D．有较丰富的知识经验

单项选择题主体对自身认知活动的认知是（）。

A．知识
B．元认知
C．监控
D．评价

单项选择题根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于（）。

A．实践性知识
B．基础性知识
C．程序性知识
D．陈述性知识

单项选择题动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于（）。

A．大脑
B．小脑
C．小脑低级中枢
D．大脑高级中枢