认知结构迁移理论的提出者是奥苏伯尔。( )

填空题标准化成就测验的优越性表现为______性、计划性和可比性。

填空题课堂纪律分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及______促成的纪律。

填空题个别化教学的典型模式包括程序教学、______和掌握学习。

填空题制定评估手段的参考架构基础是健康模式与______模式。

填空题行为演练的基本方法包括全身松弛训练、______和肯定性训练。

填空题学完一系列词汇后马上进行测验，开始和结尾的几个词一般比中间的词记得牢，这是所谓的______效应和近位效应。

填空题加里培林的心智动作按阶段形成理论将心智动作的形成分成五个阶段：动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、______阶段。

填空题奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向。

填空题训练学生对所读东西产生一个类比，以加强其深层理解，这种精细加工策略被称为______。

填空题根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为______的动机与低级的动机。