依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）

判断题教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是指教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书等书面形式的材料。（）

判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（）

判断题从国家或整个社会的角度来看，教育目的可以是总体性的、高度概括性的，或者是具体的。（）

判断题基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。（）

判断题学生具有发展的可能性与可塑性。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。（）

判断题政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（）

判断题教育就是指学校教育。（）

多项选择题学生文化的功能特点有（）。

A．过渡性
B．非正式性
C．多样性
D．互补性

多项选择题广义的教育包括（）。

A．家庭教育
B．学校教育
C．社会教育
D．社区教育

多项选择题班集体的形成和培养过程有（）。

A．确定班集体的发展目标
B．建立班集体的核心队伍
C．建立班集体的正常秩序
D．组织教育活动