A.以学习人类的直接知识为主 B.以学习人类的间接知识为主 C.有目的、有组织地进行 D.在教师的指导下开展的
多项选择题教师依法执教的基本要求是()。
A.坚定正确的政治方向 B.拥护党的基本路线和领导 C.贯彻党和国家的方针政策 D.增强法律意识
多项选择题“泰勒原理”揭示了课程编制的四个阶段,即确定课程目标、选择课程内容、组织课程内容、评价课程。它是现代课程论最有影响的理论构架。以下属于“泰勒原理”所揭示的四个阶段中包含的内容的是()。
A.课程政策是如何制定的 B.学校应达到哪些教育目的 C.怎样才能有效地组织这些教育经验 D.怎样确定这些目标正在得到实现
多项选择题从历史角度看,个人本位教育目的论的产生与兴起主要与下列哪些有关?()
A.文艺复兴与宗教改革 B.18世纪的启蒙运动及其思想 C.近代工业革命与资本主义的发展 D.近现代西方人本主义哲学思想
单项选择题“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”这说明教师职业道德具有()。
A.对教师工作的促进功能 B.对社会文明的示范功能 C.对教育对象的教育功能 D.对教师修养的引导功能
单项选择题“因材施教”教学原则的依据是人身心发展的()。
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性
多项选择题在教育起源的认识上,教育学史上经典的观点有()。
A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说
单项选择题现代教育活动要求教师和学生是知己、朋友的关系;但是在课堂之中,则要求教师又必须运用自身的权威性。这种现象是()。
A.教师角色冲突 B.教师权威 C.教师培训 D.教师自我完善
单项选择题看小说时,在人脑中形成的相应形象过程主要是()。
A.无意想象 B.再造想象 C.幻想 D.创造想象
单项选择题“你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水”是句西方谚语,说明了在学生的心理引导中,我们要做到()。
A.遵循发展的原则 B.遵循学生主体的原则 C.遵循整体的原则 D.因材施教原则
单项选择题学校经常开展教学观摩课,听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说:“教学有法,教无定法。”这说明教师劳动具有()。
A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.长期性