多项选择题教学过程的基本要素包括( )。
单项选择题狭义的师德范畴不包括( )。
单项选择题个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的,主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )。
单项选择题形成守恒概念、出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是( )。
单项选择题新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。