(1)创设问题情境,实施启发式教学(2)根据作业难度,恰当控制动机水平;(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。
问答题教学中臬促进学习的迁移?
问答题简述创造性与智力的基本关系?
填空题布卢姆等人将教学目标分为()、情感目标和动作技能目标。
问答题影响问题解决的主要因素有哪些?
填空题对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并以()为中心。
填空题罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称之为()。
填空题积极诱因使个体产生积极行为,()某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。
填空题信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程,信息是以()形式储存在长时记忆中。
填空题标准化就测验的优越性在于:第一,客观性;第二,计划性;第三,()。
填空题多次测验所得的分数的稳定和一致的程度,叫做测验的()。