A．情境B．表扬奖励C．校风班风D．榜样示范下列属于情感陶冶的具体形式的是（）。……

单项选择题源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是（）。

A．先行组织者的教学策略
B．认知发展的教学策略
C．自我管理的教学策略
D．概念形成的教学策略

单项选择题“学不躐等”、“不陵节而施”体现韵教学原则是（）。

A．巩固性原则
B．循序渐进原则
C．启发性原则
D．可接受性原则

单项选择题编写教科书和教师进行教学的主要依据是（）。

A．教育目的
B．教学大纲
C．教材
D．教学计划

单项选择题学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响是（）。

A．隐性课程
B．显性课程
C．学科课程
D．活动课程

单项选择题在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指（）。

A．语文、政治、数学
B．语文、数学、物理
C．数学、物理、化学
D．语文、外语、数学

单项选择题家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）。

A．相互替代
B．相互协调、补充
C．相互矛盾
D．相互分离

单项选择题学校与家庭联系的方式多种多样，其中具有联系面大、快捷、省时、牝较容易保持等特点的联系方式是（）。

A．家长会
B．家长学校
C．家长委员会
D．通讯联系

单项选择题在人的发展过程中，具有”校外之校”影响作用的是（）。

A．学校教育
B．家庭教育
C．社会教育
D．自我教育

单项选择题在教师与学生之间的人际关系中，起调节作用的因素是（）。

A．情感
B．心态
C．认知
D．道德

单项选择题未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）。

A．10～12岁
B．12～15岁
C．15～l7岁
D．13～l6岁