A．教师主体学生客体性B．交互主体性C．学生主体性D．教师主体性现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系……

单项选择题教学过程是实现教育目的的、（）及提高教学质量的重要条件。

A．教学任务
B．教学内容
C．教学发放
D．教学策略

单项选择题（）的出版标志着教育论的初步形成。

A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《教育漫话》
D.《民主主义与教育》

单项选择题现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。

A．学科中心课程理论
B．活动中心课程理论
C．实践中心课程理论
D．管理中心课程理论

单项选择题课程政策关注的核心问题是（）。

A．课程设计
B．课程实施
C．课程权利的分配和再分配
D．课程管理体制

单项选择题课程设计的目标模式最初源于（）。

A.泰勒的目标模式
B.塔巴模式
C.博比特的“活动分析法”
D.惠勒的过程模式

单项选择题我国（）是依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》制定的。

A．教师的教育课程标准
B．教师道德行为规范
C．教师角色
D．教师素养

单项选择题我国中小学教师专业标准（试行）的基本理念是学生为本、（）、能力为重、终生学习。

A．教书育人
B．师德为先
C．尊重规律
D．为人师表

单项选择题我国中小学教师专业标准（试行）制定的依据是（）。

A．《义务教育法》
B．《教师学》
C．《教师学》和《义务教育法》
D．《未成年人保护法》

单项选择题未成年学生具有（）法律地位，这种地位与其权利能力和行为能力相适应。

A．多重
B．公民
C．学生
D．未成年人

单项选择题教师获取报酬权主要是通过工资报酬、福利待遇和（）来体现的。

A．带薪休假
B．政治地位
C．有偿家教
D．教师节