填空题知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,包括知识获得、知识保持、()三个阶段。
填空题学校心理辅导一般目标是()寻求发展。
填空题品德的心理结构包括()、道德情感、道德行为。
填空题课堂气氛通常是指课堂内某些占优势的态度与情感的()。
填空题标准化成就测验的优越性有客观性、计划性、()。
填空题课堂管理就是指教师通过协调课堂内的()而有效地实现预定教学目标的过程。
填空题按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成认知测验和()测验。
填空题正式群体经历了()、联合群体、集体三个阶段。
填空题建构主义是学习理论中行为主义发展到()以后的进一步发展。
填空题动机具有()、指向功能、强化功能。