A．符号学习B．上位学习C．下位学习D．并列结合学习E．概念学习知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复……

不定项选择抑郁症主要表现为（）。

A．情绪消极
B．低自尊
C．食欲不振
D．动机缺失
E．过分谨慎

填空题学习动机的两个基本成分是学习需要和（）。

填空题奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括认知内驱力、（）及附属内驱力。

填空题在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距，叫（）。

不定项选择行为演练的基本方法有（）。

A．森田疗法
B．松弛训练
C．果敢训练
D．暴露疗法
E．系统脱敏法

不定项选择依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。

A．关注发展阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注生存阶段
E．关注自身阶段

不定项选择皮亚杰认为，儿童的道德发展阶段包括（）。

A．前道德阶段
B．他律道德阶段
C．自律道德阶段
D．公正阶段
E．无道德规则阶段

不定项选择一般说来，高创造性者的人格特征有（）。

A．智商高
B．不能容忍模糊与错误
C．喜欢幻想
D．有独立性
E．有抱负

不定项选择奥苏伯尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。

A．有意义学习必须以学习者原有的认知结构为基础
B．“先行组织者”教学模式
C．有意义学习不以一定知识为基础
D．知识学习中的迁移是必然存在的
E．传授新知识之前，给学生呈现一个短暂的具有概括性和引导性的说明

不定项选择问题解决的基本特点是（）。

A．顿悟性
B．序列性
C．基础性
D．创新性
E．认知性