A．温故而知新 B．学而时习之 C．不陵节而施 D．导而弗牵
单项选择题在近代教育史上，主张绅士教育的教育家是（）。
A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．洛克
单项选择题下列说法不属杜威实用主义教育学的论点是（）。
A．生活即教育 B．学校即社会 C．教育即生长 D．教育即生活
单项选择题春秋战国时期，被称为显学的两家私学是（）。
A．儒家、法家 B．儒家、墨家 C．道家、墨家 D．儒家、道家
单项选择题目标管理理论的提出者是（）。
A．德鲁克 B．凯洛夫 C．加里宁 D．苏霍姆林斯基
单项选择题教育有法而教无定法，表明教师的劳动具有（）。
A．连续性 B．创造性 C．长期性 D．示范性
单项选择题教育目的具有层次性。教育目的的层次包括（）。
A．课程目标、教育目的、培养目标 B．教育目的、培养目标、教学目标 C．教育目的、课程目标、教学目标 D．课程目标、培养目标、教学目标
单项选择题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，这样的班级管理方式是（）。
A．平行管理 B．常规管理 C．民主管理 D．目标管理
单项选择题提出“以儿童为中心”、“从做中学”观点的教育家是（）。
A．杜威B．第斯多惠C．赫尔巴特D．洛克
单项选择题根据课程任务，课程可分为（）。
A．国家课程、地方课程、学校课程 B．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 C．基础型课程、拓展型课程、研究型课程 D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程
单项选择题在德育活动中，表扬与批评属于（）。
A．说理教育法 B．自我修养法 C．情感陶冶法 D．品德评价法
