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单项选择题

A．简明扼要地表现知识B．直观性很强C．提高了教学效率D．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则纲要信号图……

纲要信号图式教学法的突出作用在于（　　）。

A．简明扼要地表现知识
B．直观性很强
C．提高了教学效率
D．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

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热门试题

单项选择题杜威的课程设计教学模式的结构是（）。

A．诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B．设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C．明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论
D．个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

单项选择题课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。

A．人文主义
B．科学主义
C．知识本位
D．能力本位

单项选择题德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A．强调德育的外在强制性
B．注意功能实现的间接性
C．注重个体的享用性
D．尊重学习个体的主体性

单项选择题确定教育目的的客观依据是（）。

A．哲学观念
B．人性假设
C．理想人格
D．生产力和科技发展水平

单项选择题“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。

A．神学的
B．科学本位
C．社会本位
D．个人本位

单项选择题我国第一个正式实施的学制是（）。

A．壬寅学制
B．壬戌学制
C．甲午学制
D．癸卯学制

单项选择题对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。

A．儿童身心发展的顺序性
B．儿童身心发展的分化与互补的协调性
C．儿童身心发展的统一性
D．儿童身心发展的不平衡性

单项选择题“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。

A．教育无目的论
B．社会本位论
C．科学本位论
D．个人本位论

单项选择题与封建社会教育特征不符的是（）。

A．师生关系民主化，出现了双轨制
B．教育具有阶级性和宗教性
C．以“四书五经”等经典为教育内容
D．官学与私学、书院和社学并存

单项选择题下列哪一观点是亚里士多德的思想（）。

A．美德是否可教
B．教学具有教育性
C．人的和谐发展和年龄分期
D．教育即生活