填空题有些学生把精力集中在一步一步的策略上,他们提出的假设一般说来比较简单,每个假设只包括一个属性,这种策略被称为()。
填空题陈述性知识的表征形式(),程序性知识的表征形式产生式系统。
填空题心理发展的四个基本特征是连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、()。
填空题桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律:()、练习律、效果律。
填空题恐怖症的类型,在中学生中()较多见。
填空题自我肯定行为主要表现在三个方面:请求、拒绝和()。
填空题常用的组织策略有列提纲、利用图示和()。
填空题发散思维的主要特征是流畅性、()、独创性。
不定项选择态度与品德的形成过程经历( )几个阶段。
填空题学生的年龄差异主要体现在()的差异。