教育心理学的核心是（）。

多项选择题内部学习动机中最为核心的成分是（）。

A．兴趣
B．态度
C．求知欲
D．价值观
E．好奇心

多项选择题人本主义认为，根据学习对学习者个人的意义，可以将它区分为（）。

A．知识学习
B．技能学习
C．能力学习
D．无意义学习
E．意义学习

多项选择题先行组织者主要包括（）。

A．说明性组织者
B．概括性组织者
C．比较性组织者
D．论证性组织者
E．提纲性组织者

多项选择题传统的知识学习理论根据知识的结构，将其区分成（）。

A．技能学习
B．能力学习
C．概念学习
D．规则学习
E．问题解决学习

多项选择题道德认知的教育干预方法包括（）。

A．短期训练法
B．课堂讨论法
C．人格发展法
D．学业课程法
E．价值观辨析法

单项选择题教师职业角色形成的最后阶段是（）。

A．角色信念形成
B．角色认知
C．角色认同
D．角色内化

单项选择题在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。这样的现象我们把它叫做（）。

A．顺向正迁移
B．顺向负迁移
C．逆向正迁移
D．逆向负迁移

单项选择题根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括（）。

A．知识的巩固
B．知识的理解
C．知识的运用
D．知识的识记

单项选择题班杜拉认为反应结果的功能不包括（）。

A．信息功能
B．反馈功能
C．动机功能
D．强化功能

单项选择题所谓“前科学概念”就是我们通常所说的（）。

A．初级概念
B．具体概念
C．一般概念
D．日常概念