结合学前游戏的理论研究和实践经验,我国教育工作者一般把游戏的特征归结为以下四个方面: (1)游戏是儿童主动的自愿的活动。 (2)游戏是在假想的情景中反映周围生活。 (3)游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不直接创造财富。 (4)游戏伴随着愉悦的情绪。
问答题举例说明学前儿童玩具及游戏材料选择和提供的标准。
问答题试述在我国家庭内倡导和开展亲子游戏的策略。
问答题简述游戏教育实施计划制定中应注意的问题。
名词解释什么是游戏常规; 游戏常规名词解释定义是什么?
名词解释什么是教学游戏化; 教学游戏化名词解释定义是什么?
名词解释什么是结构游戏; 结构游戏名词解释定义是什么?
多项选择题以培养学前儿童的创造性为显著目标的游戏有()
A.感官游戏 B.角色游戏 C.表演游戏 D.体育游戏 E.结构游戏
多项选择题构成有规则游戏的几个基本因素是()
A.游戏的假想 B.游戏的任务 C.游戏的玩法 D.游戏的规则 E.游戏的结果
多项选择题影响儿童游戏的社会环境因素包括()
A.父母亲的教养方式 B.家庭成员及相互关系 C.儿童的伙伴 D.社会文化背景 E.教育因素
名词解释什么是角色意识; 角色意识名词解释定义是什么?