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多项选择题

A．在下一次课上，让学生根据记忆回答问题B．善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境C．用跨学科的……

暗示教学法的具体做法主要有以下哪几个方面( )

A．在下一次课上，让学生根据记忆回答问题
B．善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境
C．用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元
D．充分利用各种艺术手段

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热门试题

多项选择题作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续，布置作业时应当注意哪些问题( )

A．作业的内容，应当符合教学大纲和教科书的要求
B．作业的分量要适当
C．布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间
D．对学生作业要认真、及时地批改

多项选择题实验法的基本形式是学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时，要注意以下哪几点( )

A．准备工作充分
B．及时、具体地指导
C．帮助学生总结
D．提出明确要求

多项选择题罗杰斯提出了非指导性教学的根本目的在于( )。

A．使学生通过自我反省活动及情感体验
B．在融洽的心理气氛中自由地表现自我、认识自我
C．以学生为中心
D．达到改变自我、实现自我

多项选择题讨论法的基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意( )。

A．调动所有学生的学习积极性
B．选好讨论题目
C．肯定学生各种意见的价值
D．善于引导

多项选择题讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。它的优点在于( )。

A．使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识
B．有利于发挥教师的主导作用
C．有利于学生主动自觉地学习
D．有利于教学活动有目的有计划地进行

多项选择题20世纪中叶以来，出现了哪些新的教学方法( )

A．发现学习
B．暗示教学法
C．范例教学法
D．非指导教学法

多项选择题就一门学科来说，如果选择的范例具有了基本性，是指它能够包含或体现该学科的( )。

A．基本要素
B．基本概念
C．基本知识结构
D．基本科学规律

多项选择题范例教学法的一般程序包括如下哪几个步骤( )

A．范例性地阐明“个”的阶段
B．范例性地阐明“类型”和“类”的阶段
C．范例性地掌握法则性、范畴性关系的阶段
D．范例性地获得关于世界(以及生活)关系的经验

单项选择题谈话法与讲授法相比存在的缺点是( )。

A．较多地依赖于教师个人的语言素养
B．完成同样的教学任务，它需要较多的时间
C．不利于学生主动自觉地学习
D．能够比较充分地激发学生的主动思维

单项选择题哪一种教学方法是发端于1951年秋季的蒂宾根会议( )

A．暗示教学法
B．范例教学
C．发现学习
D．纲要信号图式教学法