课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不敢发现问题，也不主动回答问题了。 问题：请结合案例分析该教师的做法违反了哪些教学原则。

问答题这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68%；75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”问题：请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么？

问答题论述教师职业角色的多样化。

问答题论述人本主义学习理论的主要观点。

问答题早读铃声响了，班主任王老师走进教室，不久小李（学习成绩位列班上的前几名）气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学们窃窃私语。问题：王老师的做法是否妥当？

问答题简述奥苏伯尔对学习的分类。

问答题教学与智育有什么联系和区别

问答题培养和建设班集体，班主任需做哪些方面的工作？

问答题为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践？

问答题简述教师的观察力特点。

问答题接受学习