单项选择题“二战”后的( )强调法国教育应彻底加以改造,消除双轨制,实现教育民主化。
单项选择题提出“素丝说”的是( )。
单项选择题在不同政治经济制度下,学制在很多方面存在共同特点,如入学年龄等,这是因为学制确立的影响因素是( )。
单项选择题耶稣会学校的创始人是( )。
单项选择题陶行知1932年在上海郊区创办了( )。
单项选择题北宋胡瑗创立的( )开分科教学和必修、选修制度之先河。
单项选择题根据科尔伯格的道德发展理论,处于前习俗水平的儿童道德判断主要是( )
单项选择题下面不属于进步主义教育试验的是( )。
单项选择题顿悟说是( )提出的。
单项选择题根据马丁·特罗的理论,大众化阶段高等教育的毛入学率为( )。