(1)教学过程学生认识的简约性规律; (2)教师主体作用和学生主体地位辩证统一规律; (3)教学与发展相互促进规律; (4)知识学习与品德形成相统一规律。
判断题学生在日常生活中偶尔出现了一些不健康的心理和行为,就可以根据此断定学生心理有障碍。
判断题“顿悟说”认为,学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激―反应联结。
判断题人类受到飞鸟的启发而发明了飞机,这种现象属于问题解决中的原型启发。
判断题学习与经验影响儿童心理发展的内容和水平,环境与教育的适当性能够为儿童的最佳发展创造条件。
判断题中学生心理和生理在整个青少年期都呈现上升趋势。
判断题学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、修业年限以及他们之间的关系。但是没有规定入学条件。
判断题现在提倡义务教育年限的延长,我国义务教育年限的延长包括下延和上延。
判断题在学生思想品德培养过程中,一般是按照知、情、意、行的顺序进行的,但针对不同个体的品德培养则具有多开端性。
判断题《教师法》也适用于在少年宫以及地方教研室、电化教育机构等中专门从事教育教学工作的教师。
单项选择题在维纳的归因理论中属于内部而稳定的因素是()
A.努力B.能力C.难度D.运气