填空题艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习所以,为了学习不被遗忘,在学习后要()复习。
填空题有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位,就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种()概括。
填空题自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和()。
填空题学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高,这是技能的()迁移。
填空题信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程,信息是经()形式储存在长时记忆中。
填空题积极诱因使个体产生积极行为,()某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。
填空题布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成()。
填空题所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列()。
填空题奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即()的内驱力,自我提高的内驱力和附属的内驱力。
填空题奥苏伯尔认为学生的学习主要是()的接受学习。