单项选择题学习的意义表现在 ( )
单项选择题在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是 ( )
单项选择题新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰,新的观念或命题获得意义,这种学习是 ( )
单项选择题研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是 ( )
单项选择题按照皮亚杰的认知发展分期的理论,十一至十五岁儿童的处于 ( )