课堂上，老师做了如右图所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来．

将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究（）.

填空题如下图，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系． ①实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通过仅测量()(填选项的序号)，间接地解决这个问题． A．小球开始释放高度h B．小球抛出点距地面的高度H C．小球做平抛运动的射程 ②图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影，实验时，先让入射球m1多次从斜轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP．然后把被碰小球m2静止于轨道的水平部分，再将入射小球m1从斜轨上S位置静止释放，与小球m2相撞，并多次重复． 接下来要完成的必要步骤是()(填选项的序号)． A．用天平测量两个小球的质量m1、m2 B．测量小球m1开始释放高度h C．测量抛出点距地面的高度H D．分别找到m1，m2相碰后平均落地点的位置M、N E．测量平抛射程OM、ON ③若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为()(用②中测量的量表示)；若碰撞是弹性碰撞．那么还应满足的表达式为()(用②中测量的量表示)． ④经测定，m1=45.0g，m2=7.5g，小球落地点的平均位置到O点的距离如下图所示． 碰撞前后，m1的动量分别为p1与p’1，则p1:p’1=():11； 若碰撞结束时m2的动量为p’2，则p’1:p’2=11:()； 实验结果说明，碰撞前、后总动量的比值为()． ⑤有同学认为在上述实验中仅更换两个小球的材质，其他条件不变可以使被撞小球做平抛运动的射程增大．请你用④中已知的数据，分析计算出被撞小球m2平抛运动射程ON的最大值为()cm．

问答题若球在O点正上方以速度v2水平发出，恰好在最高点时越过球网落在球台的P2点（如下图虚线所示），求v2的大小．

单项选择题判断“有力的作用”的依据是（）．

A．力是维持物体运动的原因 
B．一切物体都有惯性 
C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用

问答题以弹性碰撞为内容写一篇教案，要求达到以下目的： 1．知识与技能： (1)认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞； (2)了解微粒的散射． 2．过程与方法：通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用． 3．情感态度与价值观：感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神．

填空题用如下图所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T．请根据下列步骤完成电阻测量： ①旋动部件()，使指针对准电流的“0”刻线． ②将K旋转到电阻挡“×100”的位置． ③将插入“+”、“-”插孔的表笔短接，旋动部件()，使指针对准电阻的()（填“0刻线”或“∞刻线”）． ④将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小，为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按()的顺序进行操作，再完成读数测量. A．将K旋转到电阻挡“×1k”的位置 B．将K旋转到电阻挡“×10”的位置 C．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接 D．将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准

问答题求物块滑到B点的速度大小；

填空题实验现象说明（）有力的作用，（）机就是利用这种现象制成的．

问答题如图所示，有一商业楼开业，为了表达开张的喜庆气氛和进行宣传，商业楼的工作人员用大型氢气球吊着长标语．请你作出此时氢气球的受力示意图．

问答题如图所示，夏天的一个傍晚，有一个小孩站在池塘边看到了水中有一轮弯弯的月亮．请你运用光学知识作图说明这个小孩为什么能看到水中的明月．（保留作图的痕迹）

问答题下图中，S是光源，A是不透明的物体，L是竖直墙面，试画出光源S照不到墙面的范围。