A.努力寻找朋友和亲人的支持B.换一个角度来看待自己C.探究童年创伤事件D.用某种强力性信号禁止强迫性观念的出……

单项选择题下列选项中不属于人格障碍基本特征的是（）

A.一般始于青春期
B.难以相处的人际关系
C.认为自己对人无任何责任
D.在思维、情绪、意向和行为等方面出现强迫症状

单项选择题人格整合是指个体随着心理的发展，人格的各个方面（）

A.逐渐独立
B.逐渐成熟
C.逐渐发展和谐统一
D.逐渐分离

单项选择题到了青春期，引起学生对性的反感的主要原因是（）

A.自身的生理变化
B.家庭教育
C.个性特点
D.社会影响

单项选择题人际交往中平等原则的“平等”是指（）

A.社会地位的平等
B.学识上的平等
C.双方态度上的平等
D.经历上的平等

单项选择题通过学习评价，可以使学生看到自己学习过程中的优势所在，激发求知欲，调动学习积极性，使学习走上良性循环的轨道，这是学习评价的（）

A.反馈功能
B.认识功能
C.动机功能
D.提高功能

单项选择题“自视过高，认为自己非常的了不起，别人都不行，看不起别人，有强烈的嫉妒心，”这属于不良个性卫生问题中的（）

A.自卑
B.自吹
C.自负
D.自欺

单项选择题下列不属于压抑的特点的是（）

A.情绪性
B.消沉性
C.潜意识性
D.内指性

单项选择题“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕，很可怕的”，这种不良认知是（）

A.追求完美
B.绝对化要求
C.虚拟陈述
D.走极端

单项选择题“要么全对，要么全错，要么全盘否定，要么全盘肯定，把生活看成非黑即白，非此即彼”，这种不良认知是（）

A.极端化
B.绝对化要求
C.过分概括化
D.无法改变

单项选择题某同学上课总爱说话，老师当众批评他后，又和他讲了上课注意听讲的意义，老师遵循的原则是（）

A.避免不适当的惩罚，如体罚或变相体罚
B.惩罚应伴随说理教育
C.让学生学会自我惩罚
D.惩罚的针对性

单项选择题问卷法的评估效果直接取决于（）

A.问卷目的和类型
B.问卷发放环境
C.问卷测査者的素质
D.问卷设计和编制的水平

单项选择题下列属于中小学常用的心理健康测验是（）

A.瑞文标准推理测验
B.威氏儿童智力量表
C.卡特尔16种人格因素测验
D.明尼苏达多项人格测验

单项选择题下列属于心理辅导目标的是（）

A.解决升学问题
B.减轻考试焦虑
C.解决经济困难问题
D.治疗躯体疾病

单项选择题旨在指导和帮助学生“在群体中能够与人和睦相处，悦纳他人，悦纳自己”校心理辅导是（）

A.认知发展辅导
B.情绪稳定辅导
C.个性完善辅导
D.人际和谐辅导

判断题意识是人格的表层部分，是由人能随意想到或清楚觉察到的主观经验组成。