（1）基于“教历研究”的教师成长； （2）基于“同伴互助”的教师成长； （3）基于“反思日记”的教师成长； （4）基于“案例教学”的教师成长。
问答题论述学前教育学的产生与演变。
问答题论述学前教育学的内容与任务。
问答题论述学前教育的社会功能及其产生的负面功能。
问答题简述各国幼小衔接实践的基本特征。
问答题简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法。
